Educación visual y plástica

LAND ART

Este proyecto en el que estamos trabajando de educación artística está basado en land art, pero qué es eso??? Se trata de trabajar el arte en la naturaleza, llegando a dejar huella. Trabajar con elementos propios de la naturaleza u otros, y fotografiarlo, creando arte, fotografías y vistas preciosas. Pues nosotros teníamos que hacer eso!!!
La verdad es que lo que más nos costó fue tener una idea, ya que queríamos ser originales y no repetir ni copiar a nadie así que... la cosa estubo bastnate difícil!!
Al final nos decidimos y nos fuimos a la playa fluvial de Tapia, un lugar muy bonito y donde desde luego no falata naturaleza!!!
Nos decidimos por fotografiar el proceso por el que pasan las flores al caer al río. Juntamos las flores, las tiramos, y fotografiamos como iban flotando por el agua. Pero no fue tan fácil! El viento a veces nos jugaba malas pasadas y no hacían el recorrido que esperabamos! Así que tubimos que repetir el proceso varias veces...Pero los resultados fueron positivos. Pasamos una agradable mañana, haciendo algo que no hacíamos desde niños (yo por lo menos lo hacía), y aunque todavía falta por montar todas las fotos, tiene buena pinta...
Ah si! Y al final también hicimos un experimento con los árboles muy chulo! Vereis el resultado, y espero que os guste!!
Fue un gran proyecto en todos los sentidos, la verdad es que este año estamos haciendo cosas muy originales y con las que mola trabajar. Por lo menos hacemos algo diferente y nos divertimos a la vez que trabajamos!!

Comentario de textos

Deslumbrados, atrapados, construidos:

Para mi, el resumen de cualquiera de los tres textos a comentar, es el increíble papel que juegan las imágenes hoy en día, ya que todo se basa en las imágenes. Mediante estas, podemos obtener mucha información, como los símbolos del sexo al que se refieren en los baños, los de frío o calor en las calefacciones, o los simples colores de rojo o verde para poder o no a un sitio.
Eso sin mencionar la publicidad. Hay anuncios que solo utilizan imágenes, sin decir ni una sola palabra, y siendo así muchos de ellos los más impactantes. ¿Qué me dices de los que anuncian ayudar a los países pobres o apadrinar a niños, y salen niños trabajando, sin ropa, y muriéndose de hambre? ¿Y los de la Dirección General de Tráfico en los solo salen imágenes de accidentes y muertos??
Las imágenes juegan con los sentidos, y por ello se le intenta sacar partido. Cuando entras en una tienda…pongamos de ropa; está todo colocado por colores, combinados entre ellos, todo eso con un fin: su mayor venta. ¡Y es que hoy en día les podemos sacar a las imágenes mucho partido!
Pero esto también puede provocar distorsión. La televisión está repleta de chicas delgadas y guapas: todas queremos estar delgadas y guapas; continuamente salen móviles nuevos con más colores y recursos: queremos ese móvil… sentimos que si no disponemos de eso de lo que nos están bombardeando diariamente, ¡no valemos! Por eso, al final acabamos formando parte de todo ello.
Pero deberíamos sacarles partido en la educación. Deberíamos usarlas, enseñando a observar y a dialogar sobre ello.
Y algo que me llamó la atención y que nos deberíamos plantear es la siguiente expresión: “espera, voy a sentarme un rato y cerrar mis ojos, que tienen que descansar”

La imagen como manipuladora de las masas:

Así como he comentado en el texto anterior la importancia de las imágenes hoy en día, en el pasado ya no se quedaba atrás, utilizándola incluso para dirigir a todo un pueblo.
Pero para realizar un buen trabajo de propaganda, debe seguir unos pasos como:

 simplificación: el mensaje ha de ser claro y breve
 exageración: debe poner énfasis
 repetición: debe repetir los mensajes simples
 contagio: se extiende al conjunto de la sociedad

Un ejemplo clave del pasado y del que todavía se hace uso ahora, es el símbolo nazi


La tiranía de las imágenes:

Las imágenes nos transmiten información de hechos pasados, y es esa información la que queda y la que nos transmiten.
Las lecturas de las imágenes dependen según las culturas. La idea de la cultura es interesante dentro de las imágenes y sobre todo de los símbolos.
Puede ser muy diferente la explicación de una imagen según sea una cultura u otra; puede variar totalmente.

Mi Educación Artística en la infancia

Mi Educación Artística en la infancia:
De la educación artística recibida durante los primeros años de mi vida, no puedo hablar demasiado, ya que a penas lo recuerdo. Sólo tengo en mi memoria trabajar con plastilina, pintura de dedos, y muchos trabajos manuales, todos ellos considerados para mi arte; aunque no consigo recordar ningún dibujo a esa edad tan temprana.
Pero posteriormente sí que recuerdo el gran trabajo que realizó una profesora con nosotros. Le dedicaba gran parte de tiempo a nuestra educación artística. Nos enseñó a dibujar quitándonos la costumbre de cargar tanto, enseñándonos a trazar líneas con delicadeza, a colorear suavemente combinando los colores…y sobre todo, a disfrutar pintando, a desarrollar nuestra imaginación y creatividad sin que eso supusiera ningún trabajo.
Por eso, ahora que estoy estudiado la carrera de Magisterio, y después de mi experiencia en las prácticas, veo muy importante dedicarle tiempo a que los niños se desarrollen artísticamente, ellos solos, sin que nadie le tenga que decir dibuja eso o esto otro. Bajo mi opinión, sí les podemos dar un consejo, una opinión, pero no decirles que tienen que hacerlo de una manera determinada, que tienen que cambiar lo que ellos había hecho con ilusión (todo ello hablando de un dibujo libre, ya no hablo de cuando deben hacer un dibujo relacionado con un tema, etc…)
No soy especialista en esto ni mucho menos, pero siempre me interesó mucho este tema, incluso llegando a realizar un proyecto sobre esto, y pienso, que le deberíamos dar mucha más importancia de la que les damos a los dibujos de los niños, ya que mediante ellos podemos saber muchas cosas del autor del dibujo, más de lo que nos imaginamos…

¿QUÉ ES ARTE?

¿QUÉ ES ARTE?

Para comenzar este proyecto, voy a centrarme en una pregunta inicial: “¿QUÉ ES ARTE?” Tal vez esta es una de las materias más difíciles de definir. Nadie tiene demasiado claro cuando podemos considerar un objeto u otra cosa como arte o no. Porque, todo no es arte, pero, ¿todo lo que se considera arte lo es?
Para mi el arte, se puede apreciar desde la primera línea, el primer garabato que trazamos en nuestra infancia. Por eso, definiría arte, como una forma de expresión, un lenguaje, mediante el cual cualquiera de nosotros podemos expresarnos, decir lo que estamos sintiendo mediante una imagen, dibujo, etc.
Es por este motivo que bajo mi punto de vista, se le debe dar tanta importancia a un simple garabato de un niño, ya que mediante este, el niño se expresa, y desarrolla su creatividad. Pero no debemos empujar al niño a que nos diga que representa eso, o que le ponga un nombre, ya que lo estaremos obligando a hacer algo en lo que ni siquiera hubieran pensado.
En la infancia, el arte es fundamentalmente un medio de expresión. Los niños y niñas son seres en constante cambio y la representación gráfica que realizan no es más que el lenguaje de su pensamiento. A medida que van creciendo van percibiendo el mundo de forma diferente, por lo que la manera de expresar su realidad va cambiando. Se expresan de forma directamente proporcional a su desarrollo.
Pero no sólo mediante el dibujo nos expresamos artísticamente, también se considera arte la danza, la música, plástica…. Es como un lenguaje universal.
Pienso que no hace falta ser un pintor ni escultor famoso para saber hacer arte, ni que nadie te lo valore. ¿A caso cualquiera de nosotros no puede hacer algún cuadro parecido al de Picasso? Seguro que sí, pero sólo por el hecho de no ser Picasso, no debemos despreciarlo y no considerarlo una obra de arte. El arte la llevamos dentro de cada uno de nosotros, y nos expresamos mediante ella.
Y para más explicación de lo que es para mi arte, una cita con la que estoy muy de acuerdo:
El arte es un modo de expresión en todas sus actividades esenciales, el arte intenta decirnos algo: algo acerca del universo, del hombre, del artista mismo. El arte es una forma de conocimiento tan precioso para el hombre como el mundo de la filosofía o de la ciencia. Desde luego, sólo cuando reconocemos claramente que el arte es una forma de conocimiento paralela a otra, pero distinta de ellas, por medio de las cuales el hombre llega a comprender su ambiente, sólo entonces podemos empezar a apreciar su importancia en la historia de la humanidad.
Herbert Read, Arte y sociedad